الشيخ : ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين كنا نتكلم عن موانع الصرف المجموعة في قول الشاعر أو في قول الناظم .
الطالب : " اجمع وزن عادلا أنّث بمعرفة *** ركب وزد عجمة فالوصف قد كمل " .
الشيخ : " اجمع وزن عادلا أنّث بمعرفة *** ركب وزد عجمة فالوصف قد كمل " .
وسبق لنا الكلام على "اجمع وزن عادلا أنث بمعرفة ركب" آخر شيء التركيب طيب ما المراد بالتركيب ؟
الطالب : المزجي .
الشيخ : الذي يوجد فيه كلمتان في كلمة واحدة طيب مثاله .
الطالب : حضرموت .
الشيخ : حضرموت .
الطالب : ... .
الشيخ : لا .
الطالب : شاب قرناه .
الشيخ : ولا شاب قرناه ما شاب قرناه ولا أذناه .
الطالب : حضرموت وبعلبك .
الشيخ : إي حضرموت وبعلبك طيب مثال ذلك إي نعم .
الطالب : المثال على .
الشيخ : على مركب تركيب مزجي مجرور بالفتحة . هو قال حضرموت هات لي إياها مجرورة .
الطالب : مجرورة .
الشيخ : أي نعم .
الطالب : مررت بحضرموت.
الشيخ : أي سافرت إلى حضرموت بلد سافرت إلى حضرموتَ كذا إلى حضرموتَ إعرابها بس إلى حضرموت سافرت فعل وفاعل ما علينا منه نعم .
الطالب : إلى حرف جر .
الشيخ : أي نعم إلى حرف جر .
الطالب : حضرموت اسم مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة .
الشيخ : نعم .
الطالب : لأنه ممنوع من الصرف .
الشيخ : نعم .
الطالب : للعلمية والتركيب .
الشيخ : صح نعم للعلمية والتركيب طيب أقمت في بعلبكَ الأخ .
الطالب : أقام .
الشيخ : أقمت فعل وفاعل ما نريد إعرابها ما وصلنا له في بعلبك نعم .
الطالب : بعلبك اسم مجرور .
الشيخ : نعم مجرور بإيش ؟ مجرور بإيش ؟ إيش العامل ؟
الطالب : بفي .
الشيخ : بفي .
الطالب : وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف للعلمية والتركيب .
الشيخ : أحسنت طيب